lunes, 4 de febrero de 2013


ANÁLISIS DEL VÍDEO: LA CIENCIA DE LOS BEBES

Después de escuchar este vídeo tan interesante, solo me queda pensar que hoy que tengo 36 años y que he tenido ciertos fracasos en mi vida,  puedo decir que esos fracasos quedan diminutos, ante el enorme éxito que tuve de sobrevivir favorablemente en el vientre materno y sobre todo,  agradecerle a dios por darme  una madre que se cuidaba y alimentaba adecuadamente,  para que yo me desarrollara sana y pudiera llegar con éxito al final del parto, pues llegar a nacer parece una acción fácil, pero es la mas difícil de enfrentar porque  como se menciona en el vídeo:

Inflar los pulmones por primera vez requiere un esfuerzo entre 10 y 15 veces mayor que una respiración normal, al hacerlo, el líquido de su interior comienza a absorberse en el torrente sanguíneo, la inspiración ha de ser fuerte para hinchar  los millones de alveolos, diminutas fosas  semejantes a globos,  y expirar tampoco es fácil para mantener inflados los pulmones del bebe, un agente químico denominado   Sulfactante ha de cubrir cada alveolo, de lo contrario los pulmones se hundirán  y eso puede suceder por muchos motivos

          Poder pasar esa etapa de nacimiento ha sido el mayor de mis éxitos, pues ahora que ya tengo edad suficiente y que conozco  mediante este vídeo por todo lo que pasa un humano desde que se desarrolla en el vientre,  puedo decir que gozar de la vida es lo más maravilloso del mundo y más porque no vine sola,  vine acompañada desde el vientre de mi madre con otra persona del mismo sexo y aunque no somos gemelas idénticas sino lo que se llama gemelos bivitelinos (ver figura 1)  es increíble tener ese lazo de sangre tan fuerte, que a mi parecer no es lo mismo que se siente por otro hermano,  que aunque sean del mismo padre y madre no se compara con el amor que se siente por un hermano gemelo.

 
Figura 1 Tipos de gemelos.

Es importante mencionar que no todas los partos resultan con éxito, debido a que en muchas ocasiones,  surgen complicaciones como una hemorragia que no se pueda detener, o que el bebé no haya recibido oxigeno adecuadamente,  antes o durante el nacimiento,  como se muestra claramente en el video, por lo que las consecuencias pueden resultar fatales. Por lo mismo,  hay que reconocer que el ser humano es el más inteligente del planeta   y  el mejor  ejemplo lo dan,  no tanto las personas adultas, sino un recién nacido,  debido a que claramente se observo, que el bebe para poder salir por el canal del parto tiene  que realizar diversas maniobras,  porque su cabeza no sale tan fácil por ahí, es por ello que existe el momento adecuado para nacer,  tal y como lo explica Karen Rosenberg:

Los bebés humanos nacen en un punto de equilibrio  si viniéramos al mundo en un momento más avanzado en nuestro desarrollo,  estaríamos menos indefensos,  pero la cabeza seria demasiada grande,  para pasar por el canal del parto y si naciéramos antes del parto sería más sencillo,  pero estaríamos menos desarrollados y correríamos los mismos riesgos que los bebes prematuros.

Lo anterior me lleva a confirmar que un bebé,  obligatoriamente debe de llegar al punto de equilibrio  del que menciona Karen,  para que pueda nacer sano y bien desarrollado,  porque aunque actualmente la ciencia ha avanzado mucho, para atacar los diversos problemas que se pueden presentar durante el parto, es el recién nacido quien deberá poner todo de su parte para salir vencedor ante las situaciones que se estén presentando, pues lamentablemente,  nacer antes implica muchas dificultades y de salir victorioso pueden quedar secuelas que tal vez sean irreversibles y aunque muchas personas piensen que es mejor que un bebé  prematuro fallezca  a causa de faltarle oxigeno o cualquier otro problema porque podrían quedar secuelas graves, eso no es realmente lo que desea una madre que espera con tantas ansias a su hijo, pues por experiencia  de un familiar,  he vivido de cerca,  lo  vacía que se queda una madre cuando pierde a su bebé, pues aunque ya tenga cuatro o cinco hijos,  ninguno suplirá el lugar que ya ocupaba el ser fallecido,  ni aun a pesar de que pasen 15,  20 o más  años, pues el cerebro humano es tan sorprendente que guarda algunos sucesos que quedan en el pasado,  pero que sigue conservando y repasando  por momentos en el presente, y que no se pueden quedar ocultos, como el sentimiento de perder a  un ser que apenas iba a nacer. 

Pero que magnífico es cuando ese ser que se espera, que se le habla aun estando en el vientre y que se sienten sus movimientos constantes día a día durante nueve largos meses, y que ese día que ya es el esperado y que está ansioso por salir porque se mueve con mayor intensidad,  a tal grado que se siente que ese espacio ya es muy pequeño para él, logra nacer y sin ningún problema, aunque  a veces tiene que tener ayuda de los médicos, los fármacos y los aparatos modernos, por ejemplo en mi caso,  solo alcance 4 cm. de dilatación cuando mi hijo iba a nacer y recuerdo muy bien que ese día eran las 5 de la mañana y el médico al hacer el tacto dijo que aún faltaba, pasaron muchas horas esperando que la dilatación aumentara y al no ser así,  decidió aplicar una inyección para provocar que acrecentara, y francamente, hoy doy gracias de no haber visto este vídeo antes de que tuviera mi primer y segundo parto, porque de haberlo visto, me hubieran pasado miles de pensamientos por mi cabeza,  pues al no aumentar la dilatación con la inyección que se me fue aplicada, tuvieron que programarme a cirugía para el día siguiente,  a las ocho de la mañana para lo cual, después de ingresar un día a las 5 de la mañana y operarme al día siguiente,  hubiese tenido suficiente tiempo para preocuparme el doble de lo que ya estaba.

          Afortunadamente mis dos cesarías fueron exitosas, mis bebes gozan de buena salud gracias a dios, a los médicos y a la avanzada tecnología,  porque actualmente se sabe que una vez que nace el bebe y responde favorablemente, lo que sigue es revisar la vista, el oído, sus genitales y sobre todo, si presenta  los reflejos (ver figura 2)   acorde a su edad, tal como se escucho en el vídeo  “Si le rozamos la mejilla girara la cabeza y empezara a succionar, si le tocamos la palma cerrara la mano con fuerza”, y en realidad, qué madre no ha experimentado esto, aun sin saber qué son y cuáles son los reflejos, pues lo que  más ansiamos con nuestros hijos es tocarlos y que ellos nos sientan, ver sus ojitos hermosos cuando nos miran, amantarlo, hacer que sientan lo mucho que los queremos, en fin, mis hijos tienen ya 9 y 11 años, y puedo decir que aun recuerdo y sobre todo siento sus caritas suaves y delicadas, los besos que les daba, sus canciones de cuna, cuando su manita me apretaba fuerte, cuando abrazaba mi pecho, cuando el dormía, y muchas tantas cosas que seguramente utilizaría muchas hojas para describirlo, pues ser madre es la mejor de las dichas que tiene una mujer y es además donde tenemos más anécdotas que contar.


Figura 2 ejemplos de algunos reflejos en los bebés
Fuente:  http://www.unomasenlafamilia.com/reflejos-del-recien-nacido.html consultado el 2 de enero del 2012

Los juguetes son algo que no le pueden faltar  a un bebé, sobre todo,  las sonajas para un recién nacido, debido a que sabemos que cuando lloran y se les suena se quedan calmados escuchando, y como no va ser así,  debido a que el vídeo claramente menciona que “el cerebro de un recién nacido es una increíble maquina de aprender que se construye a si misma adaptándose a su entorno” por lo que está aprendiendo a distinguir entre un sonido y otro, los pasos de mama,  su voz que escuchaba desde el vientre, los diferentes rostros, el lugar donde vive, en fin hasta la psicóloga Karen Winss  en su laboratorio ha logrado comprobar  que los bebés saben de matemáticas y no vienen al mundo con la mente  en blanco como muchas personas piensan.  Así mismo, la neurobióloga  Carla Shatz afirma que “el cerebro humano trabaja para crear ellos mismos sus propias conexiones” lo que significa,  que durante el primer año de vida que el bebé va creciendo,  también se añadirán mas conexiones,  puesto que tal y como se mencionaba en el vídeo  la vida privada del cerebro, está comprobado que muchas cosas las realizamos porque el cerebro actúa por sí solo, pero relacionándolo con el vídeo  la ciencia de los bebés también recalca que otras cosas las realizamos porque las aprendemos  a través del entorno que nos rodea, como por ejemplo cuando el bebé aprende sus límites al caerse de la cama por estar gateando y no saber que había un vacio, cuando está acostumbrado a que su madre le prepare su leche calientita y lo nota diferente porque el padre se lo da frio, llora para externar que no es la misma leche de siempre, que algo cambio, por lo que poco a poco va experimentando una serie de situaciones: levantar la cabeza cuando alguien le habla, estirar su brazo y tomar un objeto que le guste y sobre todo, distinguir diferencias o semejanzas de ciertas cosas o situaciones.

Con  todo lo anteriormente expuesto,  podemos comprobar que el cerebro de un bebé es más flexible de lo que pensamos,  a tal nivel que si llega a detectarse algún problema o enfermedad que requiera de alguna intervención quirúrgica,  podrá salir adelante, y para muestra está el caso del adolescente  Dilan,  que se menciona en el vídeo: la ciencia de los bebés, el cual nació sano,  pero  a los cinco meses empezaron a darle ataques que iban acrecentándose continuamente, llegando hasta 50 ataques al día, por lo que fue operado inmediatamente,  extirpándole toda la región derecha del cerebro,  porque ya estaba radicalmente muerta y de no operar podría dañar el tejido vivo de la izquierda, la operación fue un éxito y hoy que Dilan tiene 14 años  es un niño normal, va un poco atrasado en lectura en comparación del resto de sus compañeros de clase y su brazo izquierdo no responde, pero el resto de las actividades las realiza fácilmente, sin ningún problema, pues le gustan las matemáticas, sabe natación, esquiar, juega, corre, habla claramente, etc. sin embargo:

Quienes se someten a una hemisferectomia  a una edad más avanzada,  o ya de adultos,  rara vez logran reponerse tan bien como Dilan,  por lo que  Dilan es el testimonio palpable de la extraordinaria plasticidad de un cerebro joven y de su capacidad para restablecer las conexiones perdidas con el fin de adaptarse al mundo que le rodea.

Pero este no es el único caso, esta también el caso de Harrinson, un niño que fue operado a los 2 años y lo contrario de Dilan,  a  él no le funcionaba el hemisferio izquierdo y constantemente tenia ataques,  por lo que tuvieron que practicarle la misma operación y hoy que ya tiene 6 años  los ataques que tenía ya desaparecieron por completo, solo le dejo de funcionar su brazo derecho tal y como se aprecia en el siguiente video consultado el 3 de enero del 2012:


Por lo tanto, se está comprobando que las funciones que realiza cada hemisferio del cerebro (ver figura 3) no dejan de funcionar  en su totalidad, al momento de extirparse o inhabilitarse  uno de ellos  a través de la hemisferectomia, todo lo contrario, el hemisferio sano se encarga de llevar a cabo las funciones a través de su enorme plasticidad, lo cual significa  que el cerebro tiene  la capacidad  de remodelar las conexiones entre sus neuronas, pues interviene oportunamente para compensar los efectos de lesiones cerebrales estableciendo nuevas redes, pero si no se lleva a cabo esta operación las consecuencias puede ser peores, pues los ataques  irán en aumento y podría culminar con la muerte.


Figura 3 Funciones de cada hemisferio del cerebro


Para darnos una idea más clara de lo que implica la cirugía llamada hemisferectomia se pueden consultar los  siguientes vídeos:

Video hemisferectomia parte 1 consultado el 3 de enero del 2012

Video de hemisferectomia parte 2 consultado el 3 de enero del 2012.


Pero existe otro caso más sorprendente de la enorme plasticidad del cerebro,  y lo vemos en una niña llamada Dominique Riel que a los cinco años le comenzaron las convulsiones, pero por diversas situaciones entre ellas, fingir ataques cuando no los había,  provocó que no le creyeran más,  lo cual en vez de ser tratada por los médicos fue atendida psicológicamente, lo que propició que al no ser atendida por lo que realmente tenía, su enfermedad fuera creciendo,  hasta que a los 16 años, su madre al ver que su vista parpadeaba continuamente y que sus ataques no cedían decidió someterla a la hemisferectomia en junio de 1990,  lo que mejoro notablemente su salud, pero como es una mujer de retos a sus 35 años  decidió lograr que su brazo izquierdo que es lo único que no funciona  consiga que trabaje, pues su meta era competir en las olimpiadas del 2012 y la cumplió. El trayecto de vida de esta niña que hoy ya es una mujer se puede observar abriendo el siguiente video: http://www.dailymotion.com/video/xfq87q_hemisferectomia-plasticidad-cerebral-dominique-riel_school consultado el 3 de enero del 2012.


Por lo tanto, con el vídeo de Dominique, se demuestra que la plasticidad del cerebro  quizás tenga su mayor desarrollo, desde el  nacimiento hasta los tres a cinco años,  pero se ha probado que no desaparece nunca del todo.

La ciencia ha avanzando tanto que hasta se puede observar la intensidad de la actividad cerebral en los bebés,  utilizando sensores especiales para controlar las descargas eléctricas que tienen lugar en distintas partes del cerebro, por ello, uno de los especialistas del vídeo afirma que:

Un niño tiene que poder leer un rostro para comprender las intenciones y motivaciones de una persona, la capacidad de procesar la información que nos brindan los rostros,  es absolutamente esencial para sobrevivir y en casos extremos la falta de experiencia puede ser la causa de importantes problemas de desarrollo.

Con esta información todos debemos tener presente,  que a los bebés no se les debe privar de los estímulos que necesitan del mundo exterior, pues la experimentación  y exploración constante de todo lo que le rodea, ya sean objetos, personas y el ambiente en general, solo les amplían los conocimientos, sobre todo, en su primer año de vida y su capacidad  de experimentación es tan grande, que muchos se saltan diversos tipos de movimientos como el gateo y es que mucha gente piensa que el desarrollo motor conlleva una serie de pasos que hay que seguirlos en orden,  cuando en realidad no es así y los bebés  lo están demostrando, incluso con los que llegan a gatear, porque no lo realizan todos de la misma manera, utilizan estrategias diferentes para hacerlo, pues su única finalidad es avanzar, por ello en cada etapa por la que van pasando,  logran nuevos aprendizajes, de esta manera se puede concluir con unas palabras muy importantes extraídas del video la ciencia de los bebés y es tener presente lo siguiente: “lo importante es que los bebes aprendan a adaptarse en distintas circunstancias para que  un día puedan hacer frente a todos los retos que el mundo le plantee”, por lo tanto, si no tomamos en serio estas palabras, estaremos creando en ellos mucha inseguridad, falta de motivación e interés en ciertas cosas, debilidad y temor ante ciertas circunstancias de la vida, entre otras más y aunque parezca triste, lamentablemente  ya se han cometido estos errores en diversas generaciones, pues lo podemos comprobar a diario con algún vecino, amigo o hasta con un  familiar,  pues existen personas  que presentan miedo, actúan indiferente o le huyen a los diversos problemas que acontecen diariamente, en vez de utilizar diversas estrategias para darle solución.

ANÁLISIS DE LOS VÍDEOS  ELECTRICIDAD PARA CURAR EL CEREBRO Y LA VIDA PRIVADA DEL MISMO.

Es importante mencionar que se pueden colocar los análisis de cada vídeo por separado pero no es el caso,  debido a que después de escucharlos,  se logro detectar que ambas llevan a la misma finalidad y es conocer como la ciencia ha avanzando,  no solo para conocer cómo  funciona cada zona del cerebro y  que tanta energía consume del resto del organismo,  sino también para detectar las diversas enfermedades que resultan como consecuencia de que alguna área funcione incorrectamente  o deja de funcionar, pero más sorprendente es saber que no se gasta demasiada  energía  al resolver un problema matemático o al tratar de resolver un problema familiar muy fuerte, para nada, pues esto solo consume un 1% debido a que la mayor parte se gasta cuando aparentemente ponemos nuestra mente en blanco,  y los que piensan por nosotros son dos zonas muy importantes del cerebro que son el hipocampo y la corteza pre frontal,  se conectan entre sí para analizar el pasado y hacer planes para  el futuro y ese diálogo entre ambas es lo que Marcus Raichle le llama la red por defecto. Sobre todo,  es extraordinario saber que expertos en neurología,  han avanzando a tal grado que al conocer cómo funciona el cerebro,  se están dando soluciones eficaces a muchas enfermedades con diversos  fármacos o en caso de que estos no funcionen  se utiliza la cirugía como último recurso,  tal y como se rescato textualmente de uno de los vídeos analizados:  

En el interior del cerebro se habla en mili voltios en cantidad de neurotransmisores, las moléculas que
circulan entre neurona y neurona, por lo tanto, actuar sobre el cerebro para tratar sus trastornos implica usar fármacos o electricidad. Se imaginan poder estimular o atenuar mediante impulsos eléctricos la actividad de un grupo de neuronas implicadas en una función concreta, este es el objetivo de la estimulación cerebral profunda, una técnica que permitirá en el futuro una medicina personalizada para las enfermedades mentales.

Este tipo de estimulación  que se menciona, se viene realizando desde  muchos siglos  atrás,   tal y como lo menciona  Eduard  Punset y se llamaba  electroshock o terapia electro-convulsiva,  pero al pasar los años  esto ha ido perfeccionándose,  pues ahora se hace con electrodos y se llama terapia de estimulación profunda  por lo que ya no es tan cruel como antes , tal y como se ilustra a continuación.

Figura 1  aplicación de electroshock o terapia electro-convulsiva.
Fuente: http://www.abcdelasemana.com/2010/02/13/economia-en-electroshock/ consultado el 30 de Diciembre del 2012


 

Figura 2 Terapia de estimulación profunda

Como  bien sabemos, el cerebro hace muchas cosas sin que tengamos que pedírselo, por ello la mayor parte de lo que vemos o hablamos lo construye el cerebro y todo el tiempo está trabajando, incluso cuando duerme, cuando está soñando está haciendo algo útil, está aprendiendo,  es el único que trabaja todo el tiempo para nosotros”.(Marcus Raichle)  por eso  cuando el numero de sinapsis se observaba  perturbada o deteriorada por ciertas enfermedades se hacía uso del electroshock , la cual se realizaba directamente  sobre la parte externa del cerebro,   pasándole una corriente eléctrica alterna que era desde 120 hasta 400 voltios,  por lo que al finalizar esto  el paciente salía aturdido  y perdía la memoria por unos minutos, en cambio,  la terapia de estimulación profunda  que se aplica actualmente implica realizar una cirugía,  que consiste en perforar un agujero pequeño  en el cráneo, se anestesia la piel,  se prepara y luego se  coloca un electrodo  que se puede conectar por debajo de la piel mediante un cable de extensión hasta justo debajo de la clavícula, donde se implanta una especie de marcapasos o neuro estimulador equipado con una batería  y con el que se pasara corriente eléctrica a través del cable, pero esta corriente eléctrica a diferencia del electroshock  se aplica en pequeñas dosis   por lo que el paciente a veces ni lo siente, es por ello que esta agudeza es la  que marca la diferencia entre uno y otro.

Con lo anterior se puede comprobar que el cerebro requiere de electricidad para  que las neuronas se puedan comunicar entre ellas, y lo mismo con los circuitos,  por lo que al colocarse el electrodo mediante  la terapia de estimulación profunda se buscan dos cosas, tal y como lo afirma Lozano: “aumentar la actividad de un circuito cuyo funcionamiento es insuficiente,  o bien,  utilizar la electricidad para  mitigar un circuito que funciona demasiado o que no va bien.” Por lo general,  esta terapia se aplica como ya se menciono anteriormente solo a pacientes que ya han agotado  todas las demás posibilidades de tratamiento, debido a que también contrae dificultades al realizarse y que más adelante mencionare.  Por lo pronto,  es necesario mencionar que la terapia de estimulación profunda se realiza solo  a  personas enfermas de párkinson,  depresión o enfermedades psiquiátricas,  debido a que el problema en ellas  es que se disminuye el nivel del neurotransmisor  dopamina,  por lo que la sinapsis no se logra llevar a cabo,  tal y como se muestra en las siguientes imágenes. 

Figura 3 Origen de la enfermedad del párkinson


Figura 4  Origen y efectos de la depresión

 Con la introducción de los electrodos en los circuitos cerebrales lo que se logra es mitigar muchos de los síntomas que presentan los pacientes y así llevar una vida más normal, sobre todo,  acabar con la discriminación social que sufren las personas con la enfermedad del párkinson, debido a que son objeto de burla en las calles e incluso a veces incomprendidos por sus familiares,  y en el caso de la depresión “ se logra que el paciente se interese mas por lo que le rodea, están más motivados y se reintegran a los entornos sociales y laborables” (Lozano)

Al parecer esto se escucha fácil,  pero en realidad no es así, pues  se requiere de que el especialista  encuentre la neurona exacta para estimular donde realmente se necesita,  es por ello que se opera con el paciente en estado consciente para que él sea el guía,  debido a que el cerebro carece de centros del dolor  y por lo mismo no siente nada, así mismo el Dr. Jordi Rumia amplia esta información mencionando que:

 Para implantar los electrodos intracerebrales con la suficiente precisión y seguridad en los núcleos del cerebro que constituyen la diana terapéutica,   se emplea un sistema de guiado de los electrodos que se llama sistema de  cirugía estereotáxica, esta permite convertir al cerebro en un sistema de coordenadas tridimensionales y gracias a ello podemos fijar puntos con mucha precisión y dirigirnos hacia ellos por el trayecto más seguro  para el paciente.

Para tener una idea más clara de la forma y el funcionamiento de este sistema se anexa una imagen y seguidamente la dirección electrónica de un video donde se aprecia claramente la intervención quirúrgica de un paciente con la enfermedad del párkinson.



Figura 5 Colocación del marco estereotáxico
.

Video de una cirugía funcional estereotaxica
Abrir: http://www.youtube.com/watch?v=Fko6NPPbhEI&feature=player_detailpage consultado el 31 de diciembre del 2012.

Es importante mencionar  que durante la cirugía continuamente se está corroborando el adecuado emplazamiento del electrodo,  mediante técnicas de registro de la actividad neuronal  y también a través de los efectos que la estimulación ejerce sobre el paciente  durante la misma cirugía. Así mismo,  hay que señalar que la batería que se coloca en la clavícula  no se utiliza de por vida,  sino que hay que reemplazarla cada tres o  cinco años dependiendo de  la corriente que se utilice,   debido a que hay que  administrar continuamente las descargas para que sus efectos positivos prevalezcan,  ya que de no ser así,  los síntomas del temblor,  en el caso de la enfermedad del párkinson,  regresaran sin lugar a dudas. Pero como ya se dijo antes, esta no es la única enfermedad que se atiende,  debido a que se inicio en 1960 con pacientes enfermos de cáncer con la finalidad de reducir los fuertes  dolores  que provoca esta enfermedad, también se logro aplicar a personas con obesidad suprimiendo la sensación del apetito  o activando la sensación de saciedad,  lo cual dio muy buenos resultados,  solo que al atender a enfermos de párkinson esta terapia obtuvo un lugar privilegiado,  porque  tal y como testifica  Lozano “de 80 mil personas que han sido sometidas a esta técnica 79 mil han sido pacientes con párkinson.” lo cual ha logrado que mejoren su calidad de vida, mas no que la enfermedad siga avanzando debido a que esta es una enfermedad neurodegenerativa.

La ciencia ha avanzando tanto que ha detectado que la red por defecto de la que hablaba en líneas anteriores:
Es en realidad la diana del alzhéimer, por ejemplo una de las sustancias químicas que se depositan en el cerebro con el alzhéimer se llama amiloide y  si analizamos el cerebro en un  microscopio, encontraremos estos depósitos de un compuesto llamado amiloide y con una tomografía por emisión de positrones se logro ver como se comportaba el amiloide, en un cerebro vivo de alguien con alzhéimer,  lo lograron expertos de la universidad de Pittsburg hace algunos años, pero lo más extraordinario, es que es un reflejo de la red por defecto y ya sabíamos desde  antes,  por los datos de otras personas que especialmente la parte de atrás de esta red concreta será claramente un blanco de la enfermedad. (Marcus Raichle)

           Para observar más de cerca el cerebro de un enfermo de alzhéimer y uno sano se presenta la siguiente imagen.


Figura 6  Características de un cerebro con la enfermedad de alzheimer

Con esta información e imagen, podemos comprobar que los especialistas en enfermedades neuronales y con ayuda de aparatos sofisticados  pueden seguir avanzando en la detección de diversas enfermedades  y más aun,  en la forma de evitar que  sigan desarrollándose  o en su caso disminuir los síntomas de ellos. Una prueba de esto es que:

Médicos de la Universidad Jhon Hopkins encabezan un importante experimento que consiste en la implantación  quirúrgica de un marcapasos en el cerebro de un paciente con Alzheimer. Se busca generar una estimulación cerebral profunda a partir de la liberación de impulsos eléctricos para regular la actividad cerebral. Consultado el  31 de diciembre del 2012 en   http://www.gruponumoca.com/noticia_completa.php?id=15

Esta estimulación que se menciona es la misma de la que he venido hablando, lo cual implica que aunque este en fase experimental es un gran avance el hecho de que se esté tomando en cuenta también para la enfermedad del alzhéimer, porque a través del uso de diversas estrategias  o métodos,  en  pocos o muchos años, confió en que  lograra dar resultados positivos para la humanidad. Aunque no hay que dejar a un lado los efectos secundarios que conlleva esta terapia,  y entre ellas se encuentra el hecho de que al colocar el electrodo se pueda inducir una hemorragia, lo cual puede propiciar secuelas como parálisis o incluso, la muerte, aunque esto solo tiene un riesgo de 1%. Otro de los efectos es que si se estimula  demasiado fuerte o se hace en el lugar erróneo se estimularían cosas que no son apropiadas pero este efecto no es tan peligroso porque se  puede controlar reduciendo la intensidad o simplemente apagando por completo la estimulación.

El último de los problemas que puede provocar el uso de esta terapia, es que los cables se pueden romper o provocarse una infección,  pero esto sucede solo en el 5% de los pacientes por lo tanto,  se deben de tomar las precauciones que recomiende el neurólogo,  pues un paciente enfermo que ya se ha sometido a esta terapia sabe perfectamente lo mucho que mejora el nivel de vida no solo personal sino también social, es por ello que desean correr el riesgo al someterse a esta cirugía, debido a que es más lo que se gana que lo que se puede perder.







Análisis del video "Antes y después de conocer el cerebro”

            La psicopatía es definida como un trastorno de la personalidad, a  lo que actualmente suele llamarse  trastorno antisocial de la personalidad, debido a que su principal característica es la falta de empatía, es por ello que se ha comprobado que el cerebro de los psicópatas es claramente diferente, desde un punto de vista biológico, al de las personas normales.
Las alteraciones que este tipo de personas presentan son dos muy evidentes,  y son la alteración en la dimensión interpersonal/afectiva y la alteración en la dimensión desviación social, en lo cual,  en la primera de estas dimensiones se contemplan: la locuacidad (charlatanería),  encanto superficial, sensación grandiosa de autovalía, mentiras patológicas,   manipulación, escasa profundidad de los afectos, insensibilidad (ver figura 1), incapacidad para establecer fuertes vínculos emocionales debido a que son superficiales, pero sobre todo,  presentan falta de empatía como ya se menciono en líneas anteriores  y más aun,   ausencia de remordimiento y culpa, pues son personas  que no aceptan la responsabilidad de sus acciones.
Figura 1.  Insensibilidad y ausencia de remordimiento o culpa. Imagen  extraída  de http://www.taringa.net/posts/noticias/14176999/_Conoces-o-vives-con-un-psicopata_-averigualo.html

           Respecto a la dimensión de desviación social se observa la necesidad de estimulación pues son propensos al aburrimiento, presentan un estilo de vida parasitario, escaso control del comportamiento, problemas de conducta tempranos,  falta de metas realistas a largo plazo, son impulsivos (ver figura 2), irresponsables, manifiestan delincuencia juvenil, conducta sexual promiscua y versatilidad criminal. Sin embargo, hay que recordar algo muy importante que se menciono en el video y es el hecho de que el tener la estructura cerebral y genética de un psicópata no los condena a desarrollar tendencias asesinas si han tenido una buena infancia en las que se han  sentido seguros y amados pues nadie es el fruto solo de genes sino también del entorno y de nuestra experiencias vitales, es decir que todos estos elementos conforman una personalidad integral y el apoyo que se brinde o no en la familia y la sociedad será decisivo para que los problemas que se mencionaron en cada una de las dimensiones se dispare o no en perjuicio de terceras personas.
Figura 2  Impulsividad. Imagen extraída de  http://www.ladoculto.com/noticia_detalle.php?n=1572
Es de gran importancia mencionar,  que las alteraciones que los psicópatas sufren en cada una de las dimensiones descritas anteriormente,  son debido a que existe un área en el cerebro de ellos que no funciona de la misma forma que en las personas sanas,  y esta área es la  corteza órbita frontal (ver figura 3),  la cual es el área del cerebro que se encarga de la empatía, de la valoración e inhibición de nuestra conducta, de la imaginación, la creación, el pensamiento abstracto, la planificación etc. por lo tanto, en el cerebro del psicópata los circuitos no funcionan correctamente o han sufrido daño o se han organizado de una manera que socialmente son inaceptables.
Figura3. Corteza lóbulo frontal. Imagen  extraída de http://medicinafarmacologia.blogspot.mx/2010/04/corteza-orbitofrontal.html

          Afortunadamente con
 la tomografía por emisión de positrones (ver figura 4) se ha permitido escanear la actividad del cerebro ante determinados estímulos y precisamente se ha detectado que  los estímulos relacionados con las capacidades de empatía se encuentran ausentes en el lóbulo pre frontal del cerebro en el caso de los psicópatas (ver figura 5), ya que el lóbulo pre frontal es el mecanismo principal de nuestros razonamientos morales, y en el caso del psicópata se halla inactivo ante un estímulo que sugiera empatía hacia terceras personas. Además los psicópatas no procesan adecuadamente el miedo, son menos receptivos a los rostros que expresan temor, en relación con las personas sanas.
Figura 4.  Tomografía por emisión de positrones. Imagen  extraída de http://oncolinea.co.cc/images/pet.jpg
Figura 5. Diferencias en la actividad cerebral entre psicópatas y personas normales.   Imagen extraída de: http://www.monografias.com/trabajos74/antisocial-psicopata-sociopata-uno/antisocial-psicopata-sociopata-uno2.shtml

         Cabe destacar que de todas las etapas del desarrollo humano,  la adolescencia es la de mayor importancia porque es considerada un periodo crítico para el cerebro,  pues  es en ella donde se va dando la conformación de lo que va ser la estructura de la corteza orbito frontal,  debido a que el cerebro adolescente experimenta  un proceso de maduración que transforma la red neuronal, de una forma que  aumenta la velocidad en la comunicación entre las neuronas a causa de un aumento de la mielinizacion de los axones en el lóbulo frontal, un incremento del número de sinapsis funcionales al mismo tiempo que se produce una podadura de las sinapsis superfluas, y un engrosamiento del cuerpo calloso que conecta los dos hemisferios cerebrales, con el  consiguiente fortalecimiento  de la comunicación entre distintas áreas del cerebro (ver figura 6), como es el caso de la amígdala, el cual es el centro de las emociones inconscientes  y el hipocampo el cual es considerado el centro  de la memoria y el aprendizaje, con el lóbulo frontal, la cual es el centro del pensamiento, de la inhibición de conducta y de las tomas de decisiones. Todo esto es lo que permite procesar más posibilidades de acción. Sin embargo  al inicio de  este proceso de maduración cerebral el adolescente se traslada  con ignorancia en el control de las emociones, en las elecciones de sus objetivos y en la adecuación a las normas sociales pues tal y como se acaba de mencionar esta apenas en el inicio de la maduración, lo cual indica que poco a poco irá perfeccionándose en estos aspectos.
                                   Figura 6. Áreas del cerebro. Imagen extraída                                      de http://diariodeltoc.wordpress.com/category/diario-del-toc/page/92/

Por su parte, lo primero que debemos de hacer es conocer el funcionamiento del cerebro para que en base a ello detectemos si existe alguna anormalidad o no, y  si se puede o no corregir, es por ello que entender al cerebro (ver figura 7),   implica encontrar los circuitos que sustentan nuestros procesos más complejos, cognitivos sensitivos, emocionales, de todo tipo y para poder entender cómo  cien mil millones de neuronas que se conectan entre sí casi mil veces unas con otras están interaccionando en niveles de milisegundos, pero  solo se puede comprender en términos cuantitativos utilizando ordenadores,  es decir, hay que pensar que probablemente  el futuro de la investigación del cerebro a medida que vayamos profundizando en identificar los circuitos y en ver cómo funcionan sus diferentes elementos la manera de modelizarlos va tener que ser a través de maquinas, y para muestra está la detección de la actividad cerebral, que se lleva a cabo por medio  de la tomografía por emisión de positrones, la cual ha resultado de gran beneficio.
Figura 7. Entender al cerebro. Imagen extraída de http://ieperezpallares.blogspot.es/1223653800/
Por lo tanto,  entender al cerebro nos ayuda a entender como somos,  conocer si algo está fallando y si puede ser reversible o no  y como atenderlo,  para que de esta forma  logremos mejorar nuestra conducta social y otros aspectos, pero esta ayuda no solo radica en realizarla como individuo, sino que también se requiere del apoyo de la familia, de la escuela y de la sociedad, pues ambos somos parte fundamental en el desarrollo de cada persona.
 De esta forma queda claro que la escuela cumple un papel muy  importante en la formación de actitudes de toda individuo (ver figura 8),   pues los periodos infantiles son críticos en el desarrollo de la empatía y otras emociones ya que  al final estamos hablando de formación de circuitos  y  conexiones que tienen una plasticidad a lo largo de la vida pero limitada en el desarrollo, sobre todo cuando se  alcanza la edad de 22 o  23 años que es cuando se produce ya el recorte final de las conexiones sinápticas en el cerebro, a partir de ahí el circuito con una base emocional profunda,  y que son muy primarios en nuestro desarrollo del cerebro,  y por tanto,  son muy dependientes genéticamente es decir, están muy pre impresos.
Figura 8. Formación de actitudes. Imagen extraída de http://bellavistakindergarten.blogspot.mx/2011/04/la-escuela-que-queremos.html
Hay que recalcar y dejar claro que  la empatía aumenta con la edad, es decir que a medida que uno se hace  mayor,  lo hace mejor,  o sea  que se está aprendiendo durante periodos muchos mas tardíos de la vida, pero lo que es indiscutible de mencionar es que no solo es importante la educación en la escuela, sino que también se requiere el apoyo que se da en casa a los hijos pues es aquí donde el niño pasa la mayor parte del  día y sobre todo es donde va ir creando las primeras bases de su personalidad, en la que si no es reprendido oportunamente cuando comete actos ilícitos y se toma como algo que forma parte de su edad, entonces se tendrán como resultados problemas que repercutirán a lo largo de toda la vida del niño y llegara el momento en que será demasiado tarde para corregir algo que se pudo evitar años atrás.
Finalmente para concluir,  me permito mencionar que antes de conocer  el funcionamiento del cerebro,  por lógica,  ignoraba muchísimas, pero infinidad de cuestiones que son importantes conocer,  para analizar qué es lo que sucede en el interior del cerebro humano mientras realizamos una acción y cómo sucede esa acción, qué parte del cerebro está funcionando en ese momento y otras cuestiones más,  pero gracias a los videos y las lecturas, poco a poco he ido adentrándome en esta hermosa disciplina de la neurociencia que a mas de adquirir conocimientos,  nos hace reflexionar sobre la forma en que estamos actuando como individuos y el trato que le estamos dando a otros, esto nos permite ir detectando nuestros errores para darnos la oportunidad de corregirlos poco a poco y también reafirmar nuestras cualidades, sobre todo,   mejorar nuestra conducta social que es de vital importancia para el desarrollo personal, es por ello,  que después de conocer el cerebro,  no cabe duda que debemos realizar un autoanálisis de forma abierta y aceptando todo lo que resulte de ello, para poder tomar medidas de corrección o reforzamiento, pues solo de esta forma, podremos ser mejores día a día.